EDP Sciences 1776417948 20260417 fre

laboutique.edpsciences.fr-001825 03 01 01 001825 03 9782759822768 15 9782759822768 00 BA 02 16 mm 01 24 mm 08 500 gr 10 01 02 Mes Cerveaux et moi 1 B16 01 C85 Fabien Dworczak 01 01 Cerveau et apprentissage 1 A01 01 A1856 Imen Miri Miri, Imen Imen Miri Le docteur Imen Miri est spécialiste en rééducation et réadaptation fonctionnelle chez l’enfant. Formée à Tunis et à l’Hôpital Raymond Poincaré (Paris) au service de neuro-rééducation pédiatrique, son travail au sein de l’Institut Kassab est consacré à la mise en place et au développement du dépistage, du diagnostic et de la prise en charge des enfants qui présentent des difficultés scolaires. Convaincue de l’importance de la coordination entre les différents intervenants et le travail en réseau, Imen Miri est engagée dans une dynamique de sensibilisation, de formation et d’accompagnement des enseignants et des parents. 1 01 fre 01 fre 00 320 03 02 24 Izibook:Subject Médecine 24 Izibook:Subject Psychologie / Psychanalyse 24 Izibook:Subject Santé publique 24 Izibook:Subject Neurosciences 24 Izibook:Subject Sustainable Development Goals (SDG) 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Médecine| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Psychologie / Psychanalyse| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Santé publique| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Neurosciences| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Sustainable Development Goals (SDG)| 10 2011 MED057000 29 3173 01 616 01 05 03 00 Du repérage au diagnostic, de la difficulté à l’accompagnement, les questions autour des troubles spécifiques de l’apprentissage sont très souvent posées par les parents, les professionnels et les enseignants. Les répercussions sont nombreuses, notamment sur le bien-être de l’enfant et de la famille. Ces troubles appelés communément « troubles dys » peuvent concerner une ou plusieurs fonctions cognitives : le langage oral, le langage écrit, les fonctions gestuelles, le calcul ou encore l’attention et les fonctions exécutives. Les données actuelles dans les domaines médicaux, pédagogiques et dans les recherches en neurosciences doivent permettre d’apporter des réponses aux nombreuses questions posées. Comment penser l’école ? D’une façon générale, comment mobiliser, impliquer, impulser une dynamique collective autour de difficultés liées à l’école ? Avec un langage simple, parents, professionnels de la santé et du monde de l’éducation, tous devraient pouvoir se retrouver dans cet écrit. 02 00 Du repérage au diagnostic, de la difficulté à l’accompagnement, les questions autour des troubles spécifiques de l’apprentissage sont très souvent posées par les parents, les professionnels et les enseignants. 21 00 06 01 https://laboutique.edpsciences.fr/produit/1116/9782759822775/cerveau-et-apprentissage 01 00 03 02 https://laboutique.edpsciences.fr/system/product_pictures/data/009/982/357/original/9782759822768-CerveauApprentissage_couv-sofedis.jpg 17 14 20240913T172626+0200 15 00 04 02 01 E107 04 9782759822768-CerveauApprentissage_sommaire.pdf 05 0.07 06 e11f64bd94dcce30c7962a3e5d8da105 https://laboutique.edpsciences.fr/extract/1395?filename=9782759822768-CerveauApprentissage_sommaire.pdf&md5sum=e11f64bd94dcce30c7962a3e5d8da105&size=77691&title=Sommaire+de+l%27ouvrage 17 14 20200106T161035+0100 16 00 04 01 https://laboutique.edpsciences.fr/extract/1395/preview 01 P1 EDP Sciences 01 01 P1 EDP Sciences 17 avenue du Hoggar - PA de Courtaboeuf - 91944 Les Ulis cedex A http://publications.edpsciences.org/ 04 01 00 20200206 19 00 20200206 2026 06 3052868830012 01 WORLD 27 03 9782759822775 15 9782759822775 27 03 9782759827527 15 9782759827527 WORLD 08 EDP Sciences 04 01 00 20200206 03 01 D1 EDP Sciences 21 04 05 01 02 1 00 22.00 01 5.50 1.15 EUR 02 04 06 01 02 1 00 22.00 01 5.50 1.15 EUR 02 laboutique.edpsciences.fr-R001396 03 01 01 R001396 00 ED E107 02 01 01 Cerveau et apprentissage 01 fre 01 fre 08 316 03 22 5991106 17 16 00 06 01 https://laboutique.edpsciences.fr/flip_book/show/1388 01 P1 EDP Sciences 01 01 P1 EDP Sciences 17 avenue du Hoggar - PA de Courtaboeuf - 91944 Les Ulis cedex A http://publications.edpsciences.org/ 02 01 001826 03 9782759822775 15 9782759822775 03 01 D1 EDP Sciences 45 03 laboutique.edpsciences.fr-001826 03 01 01 001826 03 9782759822775 15 9782759822775 10 EA E107 10 02 01 R001396 ED E107 1 10 01 02 Mes Cerveaux et moi 1 B16 01 C85 Fabien Dworczak 01 01 Cerveau et apprentissage 1 A01 01 A1856 Imen Miri Miri, Imen Imen Miri Le docteur Imen Miri est spécialiste en rééducation et réadaptation fonctionnelle chez l’enfant. Formée à Tunis et à l’Hôpital Raymond Poincaré (Paris) au service de neuro-rééducation pédiatrique, son travail au sein de l’Institut Kassab est consacré à la mise en place et au développement du dépistage, du diagnostic et de la prise en charge des enfants qui présentent des difficultés scolaires. Convaincue de l’importance de la coordination entre les différents intervenants et le travail en réseau, Imen Miri est engagée dans une dynamique de sensibilisation, de formation et d’accompagnement des enseignants et des parents. 1 01 fre 01 fre 08 316 03 02 24 Izibook:Subject Médecine 24 Izibook:Subject Psychologie / Psychanalyse 24 Izibook:Subject Santé publique 24 Izibook:Subject Neurosciences 24 Izibook:Subject Sustainable Development Goals (SDG) 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Médecine| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Psychologie / Psychanalyse| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Santé publique| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Neurosciences| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Sustainable Development Goals (SDG)| 10 2011 MED057000 29 3173 01 616 01 05 03 00 Du repérage au diagnostic, de la difficulté à l’accompagnement, les questions autour des troubles spécifiques de l’apprentissage sont très souvent posées par les parents, les professionnels et les enseignants. Les répercussions sont nombreuses, notamment sur le bien-être de l’enfant et de la famille. Ces troubles appelés communément « troubles dys » peuvent concerner une ou plusieurs fonctions cognitives : le langage oral, le langage écrit, les fonctions gestuelles, le calcul ou encore l’attention et les fonctions exécutives. Les données actuelles dans les domaines médicaux, pédagogiques et dans les recherches en neurosciences doivent permettre d’apporter des réponses aux nombreuses questions posées. Comment penser l’école ? D’une façon générale, comment mobiliser, impliquer, impulser une dynamique collective autour de difficultés liées à l’école ? Avec un langage simple, parents, professionnels de la santé et du monde de l’éducation, tous devraient pouvoir se retrouver dans cet écrit. 02 00 Du repérage au diagnostic, de la difficulté à l’accompagnement, les questions autour des troubles spécifiques de l’apprentissage sont très souvent posées par les parents, les professionnels et les enseignants. 21 00 06 01 https://laboutique.edpsciences.fr/produit/1116/9782759822775/cerveau-et-apprentissage 01 00 03 02 https://laboutique.edpsciences.fr/system/product_pictures/data/009/982/357/original/9782759822768-CerveauApprentissage_couv-sofedis.jpg 17 14 20240913T172626+0200 16 00 04 01 https://laboutique.edpsciences.fr/extract/1395/preview 01 P1 EDP Sciences 01 01 P1 EDP Sciences 17 avenue du Hoggar - PA de Courtaboeuf - 91944 Les Ulis cedex A http://publications.edpsciences.org/ 04 01 00 20200206 19 00 20200206 2026 06 3052868830012 01 WORLD 13 03 9782759822768 15 9782759822768 06 03 9782759827527 15 9782759827527 WORLD 08 EDP Sciences 04 01 00 20200206 03 01 D1 EDP Sciences 20 04 05 01 02 1 00 14.99 01 5.50 0.78 EUR 01 04 06 01 02 1 00 52.99 01 5.50 0.78 EUR 01 04 06 01 02 1 00 58.99 01 5.50 3.08 USD 01 laboutique.edpsciences.fr-R002207 03 01 01 R002207 00 ED E101 00 01 01 Cerveau et apprentissage 01 fre 01 fre 22 5426742 17 01 P1 EDP Sciences 01 01 P1 EDP Sciences 17 avenue du Hoggar - PA de Courtaboeuf - 91944 Les Ulis cedex A http://publications.edpsciences.org/ 02 01 002459 03 9782759827527 15 9782759827527 03 01 D1 EDP Sciences 45 03 laboutique.edpsciences.fr-002459 03 01 01 002459 03 9782759827527 15 9782759827527 10 EA E101 10 00 01 R002207 ED E101 1 10 01 02 Mes Cerveaux et moi 1 B16 01 C85 Fabien Dworczak 01 01 Cerveau et apprentissage 1 A01 01 A1856 Imen Miri Miri, Imen Imen Miri Le docteur Imen Miri est spécialiste en rééducation et réadaptation fonctionnelle chez l’enfant. Formée à Tunis et à l’Hôpital Raymond Poincaré (Paris) au service de neuro-rééducation pédiatrique, son travail au sein de l’Institut Kassab est consacré à la mise en place et au développement du dépistage, du diagnostic et de la prise en charge des enfants qui présentent des difficultés scolaires. Convaincue de l’importance de la coordination entre les différents intervenants et le travail en réseau, Imen Miri est engagée dans une dynamique de sensibilisation, de formation et d’accompagnement des enseignants et des parents. 1 01 fre 01 fre 08 320 03 02 24 Izibook:Subject Médecine 24 Izibook:Subject Psychologie / Psychanalyse 24 Izibook:Subject Santé publique 24 Izibook:Subject Neurosciences 24 Izibook:Subject Sustainable Development Goals (SDG) 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Médecine| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Psychologie / Psychanalyse| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Santé publique| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Neurosciences| 24 Izibook:SubjectAndCategoryAndTags |Sustainable Development Goals (SDG)| 10 2011 MED057000 29 3173 01 616 01 05 03 00 Du repérage au diagnostic, de la difficulté à l’accompagnement, les questions autour des troubles spécifiques de l’apprentissage sont très souvent posées par les parents, les professionnels et les enseignants. Les répercussions sont nombreuses, notamment sur le bien-être de l’enfant et de la famille. Ces troubles appelés communément « troubles dys » peuvent concerner une ou plusieurs fonctions cognitives : le langage oral, le langage écrit, les fonctions gestuelles, le calcul ou encore l’attention et les fonctions exécutives. Les données actuelles dans les domaines médicaux, pédagogiques et dans les recherches en neurosciences doivent permettre d’apporter des réponses aux nombreuses questions posées. Comment penser l’école ? D’une façon générale, comment mobiliser, impliquer, impulser une dynamique collective autour de difficultés liées à l’école ? 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